Далее мы составили модель, в которой отобразим, какие действия нужно совершить, чтобы спасти дерево. После этого, мы всю собранную нами макулатуру, с помощью наших родителей мы отвезли и сдали в специальный пункт и получили за это определенную сумму денег, но так как сейчас на дворе зима, и купить и высадить саженец дерева мы не сможем, поэтому мы с ребятами решили приобрести семена цветов, вырастить саженцы и весной высадить их на территории нашего детского сада.
Мое образование
- Главная страница
- Сведения о педагоге
- Развитие профессиональной компетенции
- Результаты педагогической деятельности
- Авторские разработки
- Скачай и распечатай
- Достижения обучающихся
- Достижения педагога
- Результативность профессиональной деятельности
- Видео консультации
- Дополнительное образование детей
- "Педагог года - 2023"
- Карта сайта
четверг, 22 декабря 2022 г.
Проект "Вторая жизнь бумаги"
РЕБЕНОК УЖАСНО ВЕДЕТ СЕБЯ С МАМОЙ. Почему так бывает. Отрывок из книги «НЕ едет НЕ красная НЕ машина! Как понять дошкольника». Консультация для родителей.
четверг, 15 декабря 2022 г.
ГАДЖЕТЫ И ДЕТИ. ВРЕД И ПОЛЬЗА. Консультация для родителей
Консультация для родителей " Сохранение и укрепление психологического здоровья детей"
Уважаемые родители, самое дорогое что у нас есть - это наши дети! Мы все хотим чтобы наши дети росли здоровыми не только физически, но и психологически. В данной консультации речь пойдет о том, какие неблагоприятные факторы оказывают влияние на психологическое здоровье наших детей. Будут даны рекомендации по поддержанию и укреплению психологического здоровья. А также будет предложен ряд игр и упражнений которые направлены на формирование психологического здоровья вашего ребенка, и в которые без труда вы сможете играть в домашних условиях.
Также видеозапись консультации вы можете посмотреть на страничке в ВКонтакте ***ЗДЕСЬ***
Квест- игра «В стране гаджетов»
Станция « Отгадай-ка»
Ребята вы попали на станцию «Отгадай-ка», вам нужно отгадать загадки, которые я вам загадаю, и вы получите еще одну букву.
Что за чудо, что за ящик?
Сам певец и сам рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино (телевизор)
Через реки, через горы
Слышим музыку и говор,
Нам услышать их помог
Этот чудо-сундучок (радиоприемник)
Он похож на раскладушку,
Заменяет мне подружку.
Не обидит, не обманет,
Вместе с ним весь мир в кармане.
Обожает интернет
Мой технический брюнет (ноутбук)
Через поле и лесок
Подается голосок.
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь,
А слышно там (телефон)
Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд
Петь, играть, читать, считать
Самым лучшим другом стать? (компьютер)
Четыре пропеллера крутятся вместе,
Летает он так высоко!
Умеет зависнуть на месте,
Потом улететь далеко! (квадрокоптер)
Молодцы ребята, вы правильно отгадали загадки и получаете следующую букву «У».
Отправляйтесь на следующую станцию.
3.Станция «Найди-ка»
Ребята, на этой станции вам нужно разделиться на пары, после этого у каждой пары будет свои две картинки, на которых вы с помощью маркера должны найти и отметить пять отличий. Если все справятся, вы получите еще одну букву. Молодцы, вот вам еще одна буква «Ж».
4.Станция « Выбирай-ка»
Отлично ребята, вот вам еще две буквы «Б» и «А».
среда, 14 декабря 2022 г.
Консультация для родителей " Формируем школьную мотивацию"
Коррекционно-развивающее занятие "Краски волшебной сказки"
За время своей работы я провела огромное количество различных занятий с детьми разных возрастов. Сегодня, уважаемые гости моей страницы, я хотела бы вам показать коррекционно-развивающее занятие с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель занятия: Развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Развивающие:
- Развивать у детей точность оценки и выражения эмоций;
- Развивать умение сотрудничать с другими детьми;
- Продолжать развивать способность узнавать эмоции по их пиктограммам, а также с помощью сказочных персонажей.
Образовательные:
- Закреплять знания детей о шести основных эмоциях: радость, грусть, злость, удивление, спокойствие, страх;
- Закреплять умение различать мимические особенности, характерные для эмоций;
- Формировать умение понимать свои эмоции и эмоции других людей;
- Формировать умение выражать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и внимание к собственным эмоциям и эмоциям окружающих людей;
- Воспитывать чувство групповой сплоченности;
Посмотреть видео занятия можно здесь
вторник, 13 декабря 2022 г.
Детский проект "Вечер без гаджетов"
Добрый день! Уважаемые коллеги, родители и гости моего блога, сегодня хочу вам рассказать о проекте который мы решили реализовать вместе с ребятами старшей группы нашего детского сада. Проект называется "Вечер без гаджетов". Тема, я считаю, более чем актуальная, в нашем современном мире. На занятии с ребятами, мы решили выяснить и обсудить, чем же они и их семьи занимаются по вечерам, и в выходные дни. Большинство ребят ответили, что после детского сада они чаще всего играют в игры на смартфоне, и родители также активно используют различные гаджеты (смотрят фильмы, видео, общаются в соц. сетях, играют и т.д.). Мы с ребятами решили узнать, что может произойти если много времени проводить за играми в смартфоне или просмотре различных видео. После обсуждения дети поняли, что чрезмерное использование гаджетов, может навредить их здоровью и здоровью их родных и близких.
В связи с этим, у нас возникла проблемная ситуация: как можно провести свободное время дома, не используя гаджеты. Мы решили рассмотреть несколько различных видов деятельности, которыми можно заменить использование гаджетов, ребята принесли из дома различные атрибуты, которые у них были, также мы взяли недостающие из группы детского сада, и у нас получилась замечательная копилка реквизита для различных видов деятельности в свободное времяпрепровождение. Мы выбрали: занятия спортом, ручной труд, просмотр телевизора, кулинария, настольные игры, чтение книги.
Ребята решили разложить копилку по признакам на картотеку. Были выделены пять основных признаков: количество, правила, соревновательный элемент, место положения, нравится или нет. Далее мы мы решили составить модель видов деятельности, которые мы можем заняться не использую при этом гаджеты. В процессе работы мы с ребятами реши придумать что-то новое, что можно было бы использовать для времяпрепровождения. Обсудив различные варианты, мы решили взять вид деятельности - настольные игры и придумать свою настольную игру. мы с ребятами придумали и оформили дидактическую игру, которую решили назвать «Что изменилось». После того как мы поиграли в нее сами, было принято решение научить играть в нее ребят из группы не принимавших участие в проекте.